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人教版四年级上册《角的分类》教学设计
                         36中小学 吕耀华
教学内容:教材第42页
教学目标:
       1、知道钝角、平角和周角。
          2、了解各种角之间的相互关系,并能正确的将角进行分类。
过程与方法:经历角的分类过程,体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。
教学重点:理解各种角的意义。
突破方法:通过小组合作、讨论,认识不同类型的角。
教学难点:平角与直线。
突破方法:通过对常见角的分类,进一步发展学生的空间观念,
教学方法:演示讲解,小组合作讨论
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、小组合作,探究新知
1.课件展示各类角,让学生进行分类,小组讨论 
2.小组汇报 ,并说说你们是怎么分的?       
3、小组动手操作,其他学生说各种角,小组成员利用教具展示,学生仔细观察他们有什么共同点,和不同点。           
4、教师利用多媒体展示各种角的变化过程。
5、认识平角
得出:一个平角等于2个直角
( 板书:1平角=2直角)                    
6、讨论平角和直线的区别。
7、你能说说平角与直角有什么关系吗?
师利用角的概念引导学生明确:直线它没有端点,也就不是平角
 8.认识周角。                        
师结合平角和直角演示得出:周角是360度。(板书:周角=360度)
师让学生指出周角的顶点和两条边,使学生进一步明确两条边重合了。明确周角是两条射线重合。                  
9、 师引导生:你能通过刚才的演示说说周角、平角、直角有什么关系吗?                          
师再次演示引导学生明确: 1个周角等于2个平角等于4个直角                      (板书:1周角=2平角=4直角 ) 
  1.   你能把学过的几种角按照角的大小,从大到小顺序排列吗?
  2. 集体讨论后板书:周角>平角>钝角>直角>锐角。                    
二、巩固反馈                       
   1.判断                                        
   2.看图填空.                     
   3.知识延伸
 三、 课后小结                
板书设计           
                     角的分类
                    平角=180°
                  1平角=2直角                 
   1周角=360°   1周角=2平角=4直角  
            周角>平角>钝角>直角>锐角

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