36中小学 吕耀华
教学内容：教材第42页
教学目标：
1、知道钝角、平角和周角。
2、了解各种角之间的相互关系，并能正确的将角进行分类。
过程与方法：经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。
教学重点：理解各种角的意义。
突破方法：通过小组合作、讨论，认识不同类型的角。
教学难点：平角与直线。
突破方法：通过对常见角的分类，进一步发展学生的空间观念，
教学方法：演示讲解，小组合作讨论
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、小组合作，探究新知
1．课件展示各类角，让学生进行分类，小组讨论
2．小组汇报 ，并说说你们是怎么分的？
3、小组动手操作，其他学生说各种角，小组成员利用教具展示,学生仔细观察他们有什么共同点，和不同点。
4、教师利用多媒体展示各种角的变化过程。
5、认识平角
得出：一个平角等于2个直角
（ 板书：1平角＝2直角）
6、讨论平角和直线的区别。
7、你能说说平角与直角有什么关系吗?
师利用角的概念引导学生明确：直线它没有端点，也就不是平角
8．认识周角。
师结合平角和直角演示得出：周角是360度。(板书：周角=360度)
师让学生指出周角的顶点和两条边，使学生进一步明确两条边重合了。明确周角是两条射线重合。
9、 师引导生：你能通过刚才的演示说说周角、平角、直角有什么关系吗?
师再次演示引导学生明确： 1个周角等于2个平角等于4个直角 (板书：1周角＝2平角＝4直角 )
- 你能把学过的几种角按照角的大小，从大到小顺序排列吗？
- 集体讨论后板书：周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角。
1．判断
2．看图填空．
3．知识延伸
三、 课后小结
板书设计
角的分类
平角=180°
1平角=2直角
1周角=360° 1周角=2平角=4直角
周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
